九层之台，起于垒土；

千里之行，始于足下。

为更好地深耕“双新”，有效落实“双减”政策，进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学基本功，郑航附小于10月18日至10月21日组织了青年教师的线上达标课活动，语文、数学、英语、体育、音乐等学科的青年教师积极参与。

 

学校教导处统筹安排，要求老师们课前深入研读教材内容、新版课程标准设计基于学科特点、本班学生特点、基于标准的教学设计，学科组共同打磨；课后以教研组为单位进行说课、评课，任课教师的说课不仅有教后反思，同时紧扣单元素养说教学设计理念、思路等。学校校长兼书记荆利红、副校长弓志敏带头深入每节课堂听课，走进教研组一起评课，给予个性化的指导。

五年级许瑾瑾老师的语文课课堂流畅，师生互动多，教师指导朗读多，课上使用任务学习单是本节课的一大亮点；六年级耿晓蕾老师的语文课读中感悟、读中想象、读中悟法，老师读的有气势，拓展的课外知识也特别丰富；四年级乔雅敏老师的语文课教学目标明确，课件需打磨，课上要多引导，增加鼓励性的语言，提高学生主动性。一年级金钇杉老师的语文课与学生互动熟练，学生习惯好，课堂流程要完整、教学流程要熟练。

五年级潘悦悦老师的数学课在线课堂使用熟练，学生全体开麦互动效果好。各教学环节紧凑，语言表达准确。教师的成长寄语与思政课融合，对学生进行了感恩教育，升华了主题。课件中个别的题目描述语句需要更加精炼、准确一些;课堂练习时要求学生用标准化的数学语言进行描述。

党丽萍老师执教的二年级音乐课《彝家娃娃真幸福》，整个课堂设计巧妙有趣，教态亲切，基本功扎实，课堂掌控能力强，教学设计新颖。刘琳帆老师执教的三年级体育课《我是运动小能手》，从开始准备部分的引导再到基本部分老师带领学生一起做的开展,最后放松环节的游戏“TOM酷跑”，一气呵成，且各部分又清晰明了，学生一直处于快乐的学习中。老师能够以技能教学为载体,把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的融合起来。李亚敏老师执教五年级的英语课<What would you like?>，每个问题的提出，环环相扣，衔接自然，使线上课堂结构浑然一体。

“学然后知不足，教然后知困”，相信通过本次达标课活动，青年教师们对于如何开展好课堂教学、包括线上教学也有了更加深刻的理解，相信他们在不断反思、不断前行中一定会收获属于自己的宝贵教学经验，为自己的教师之路谱写更美的篇章！为郑航附小的明天奉献自己的力量！